ALFABETIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA:

EXPLORANDO O IMPACTO NO PARQUE NOVO MUNDO

Resumo

O estudo "Letramento Socioambiental na Educação Básica: Um Estudo do Parque Novo Mundo" investiga o impacto das ações educativas de letramento socioambiental na formação de uma consciência crítica e no protagonismo juvenil, focando na região do Parque Novo Mundo, Guarulhos. A pesquisa se contextualiza na crescente preocupação com os impactos ambientais das ações humanas e a necessidade de uma educação que capacite cidadãos críticos e responsáveis. A Educação Básica é vista como crucial nesse processo, com o letramento socioambiental servindo para que os estudantes compreendam as origens, destinações e consequências do manejo inadequado de resíduos sólidos, promovendo a reflexão sobre suas práticas cotidianas. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa e o método "Estado da Arte" para descrever e avaliar materiais didáticos, sintetizando a produção existente e identificando tendências e lacunas. Empregou-se a metodologia da análise de conteúdo Bardin (2011) como instrumento de análise, seguindo os três momentos temporais que envolvem a pré-análise, a investigação do material. Os resultados preliminares são baseados em 18 pesquisas selecionadas de um total de 152 publicações do banco de dados de Teses e Dissertações da CAPES, no período de 2020 a 2025.