FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E ODS:

PROPOSTA DO JOGO UM OLHAR EFICIENTE

Resumo

Este artigo apresenta um Estado da Arte da produção acadêmica brasileira sobre ferramentas pedagógicas inclusivas e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A pesquisa foi guiada pela pergunta: "O que tem sido pesquisado nos programas de pós-graduação do Brasil acerca das ferramentas pedagógicas inclusivas e dos ODS?". Com o objetivo de identificar tendências e lacunas nesse campo, foram analisadas 93 publicações (teses e dissertações) do Catálogo da CAPES, defendidas entre 2015 e 2025, período crucial de implementação dos ODS. A busca foi realizada utilizando as palavras-chave "ODS educação inclusiva", "ODS e deficiência visual" e "ODS e inclusão". Metodologicamente, o estudo adotou uma abordagem qualitativa, fundamentada na pesquisa Estado da Arte para o levantamento e análise crítica das publicações. Os resultados evidenciaram uma notável lacuna na produção acadêmica brasileira relacionada à ludicidade especificamente direcionada aos ODS em contextos inclusivos. Como resposta a essa escassez identificada, o estudo avança ao apresentar a concepção e o desenvolvimento do jogo "Um Olhar Eficiente". Este artefato pedagógico foi cuidadosamente elaborado para crianças com deficiência visual, visando abordar de forma prática e interativa temas cruciais dos ODS, como Água Potável e Saneamento, Saúde e Bem-Estar, Energia Limpa e Acessível, e Erradicação da Pobreza, empregando recursos táteis e auditivos para garantir a plena acessibilidade. A elaboração e a aplicação exploratória do jogo sugerem seu potencial na promoção da inclusão de crianças com deficiência visual e na efetiva sensibilização sobre as temáticas dos ODS. Este trabalho ressalta a importância de desenvolver recursos lúdicos e acessíveis como estratégia promissora para democratizar o acesso ao conhecimento e fomentar a educação para o desenvolvimento sustentável em contextos inclusivos.